Το Αποτύπωμα
Η διάχυση του σχεδίου στη σχολική ζωή
Παράλληλες Εφαρμογές
Κυκλική Οικονομία
Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ και των δράσεων του σχολείου μας για την αειφορία και την ενεργό πολιτειότητα, δημιουργήσαμε το Kykloforo, μια πρωτοβουλία κυκλικ ής οικονομίας, επαναχρησιμοποίησης και αλληλεγγύης.
Αντικείμενα που δεν χρειαζόμαστε πια μπορούν να αποκτήσουν μια δεύτερη ζωή και να φανούν χρήσιμα σε κάποιον άλλο. Μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί μπορούν να προσφέρουν αντικείμενα σε καλή κατάσταση, τα οποία διατίθενται σε συμβολικές τιμές. Τα έσοδα στηρίζουν μαθητικές δράσεις και επιστρέφουν στη σχολική κοινότητα.
Με το Kykloforo μειώνουμε τη σπατάλη, περιορίζουμε την άσκοπη κατανάλωση και συνεργαζόμαστε για ένα πιο βιώσιμο μέλλον.
Δώσε κάτι που δεν χρειάζεσαι. Βρες κάτι που χρειάζεσαι. Στήριξε το σχολείο σου.
Μικρή πράξη, μεγάλη αλλαγή!
Η Γη κινδυνεύει – τα μαθηματ ικά παντού
Στο πλαίσιο της διάχυσης και αξιοποίησης των γνώσεων που αποκτήθηκαν από τις επιμορφώσεις Erasmus+ στις νέες τεχνολογίες, αξιοποιήθηκε η πλατφόρμα Genially για τη δημιουργία ενός διαδραστικού μαθηματικού Escape Room. Στο πλαίσιο του Μαθηματικού Ομίλου, σχεδιάστηκε η δραστηριότητα «Η Γη κινδυνεύει – τα μαθηματικά παντού», η οποία ενσωμάτωσε γρίφους, πολυμεσικό υλικό και πρωτότυπες αποστολές.
Οι μαθητές αξιοποίησαν γνώσεις για τα Αρχιμήδεια στερεά, τον τύπο του Euler, τη γεωμετρία της μπάλας ποδοσφαίρου, τους γεωδαιτικούς θόλους και το μόριο C60, ανακαλύπτοντας τις εφαρμογές των Μαθηματικών στην επιστήμη και την καθημερινότητα.
Η δράση αποτέλεσε χαρακτηριστικό παράδειγμα μεταφοράς των επιμορφωτικών δεξιοτήτων στην καθημερινή διδακτική πράξη, ενισχύοντας τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την ενεργό εμπλοκή των μαθητών.
Δείτε το Escape Room εδώ.
Η Ύδρα και οι ενεργοί πολίτες του παρελθόντος - Ένα παράδειγμα παιγνιώδους μάθησης εκτός τάξης
Δείτε την Ύδρα με άλλο μάτι παίζοντας. Σκανάρετε με το κινητό σας το QR Code.
Μια πρόταση για την αξιοποίηση ενός συνδυασμού περιήγησης και μάθησης. Σε επίσκεψη στην Ύδρα χρησιμοποιήσαμε το σχεδιασμένο γι' αυτόν τον σκοπό Actionbound : Hydra Historical Treasure Hunt: Active Citizens of the past. Ακολουθώντας το ψηφιακό κυνήγι θησαυρού οι μαθητές/τριες έμαθαν για ιστορικά γεγονότα και πρόσωπα που αφορούσαν το νησί ενώ ταυτόχρονα επισκέφθηκαν τα σημαντικότερα σημεία όπως το Ιστορικό Αρχείο – Μουσείο Ύδρας το Αρχοντικό του Λάζαρου Κουντουριώτη κ. ά.
Μια αλλιώτικη βόλτα στο Μουσείο της Ακρόπολης
Μια βόλτα στο Μουσείο της Ακρόπολης σε αναζήτηση των θησαυρών του μέσω ενός ψηφιακού παιχνιδιού. Σκανάρετε το QR Code ή πατήστε εδώ.
Από την επιμόρφωση στην καθημερινή τάξη
Δημιουργήσαμε δύο κινητούς σταθμούς tablets, που αξιοποιούντα ι από εκπαιδευτικούς διαφορετικών ειδικοτήτων. Η ιδέα γεννήθηκε από ένα σχολείο στο Ελσίνκι. Έτσι, το περιεχόμενο των επιμορφώσεων απέκτησε μια πρακτική υποδομή για την εφαρμογή του στην τάξη, διαθέσιμη στη σχολική κοινότητα και μετά την ολοκλήρωση των κινητικοτήτων.
Το σχολείο που θέλουμε, στην πράξη
Οι μαθητές και οι μαθήτριες κατέγραψαν τις ανάγκες του σχολικού χώρου και διεκδίκησαν βελτιώσεις. Η προσπάθειά τους συνέβαλε σε αλλαγές που είναι πλέον ορατές στην καθημερινότητά μας: το σχολείο βάφτηκε, απέκτησε κλιματιστικά και νέες κουρτίνες, απλές και συσκότισης, ώστε να χρησιμοποιούνται χωρίς δυσκολία οι διαδραστικοί πίνακες.
Δημιουργήθηκαν καθιστικά, αίθουσα αποφόρτισης, χώρος σκακιού και κήπος, προστέθηκαν διακοσμητικές παρεμβάσεις και αναβαθμίστηκε ο χώρος εκδηλώσεων.
Για τα παιδιά, οι αλλαγές αυτές έδωσαν απτό νόημα στη συμμετοχή: οι προτάσεις τους μπορούσαν να επηρεάσουν τον χώρο όπου μαθαίνουν και ζουν καθημερινά.
Διάχυση στην κοινότητα
Erasmus Days 2026
Στο πλαίσιο των Erasmus Days 2026, το 4ο Γενικό Λύκειο Ηρακλείου Αττικής παρουσιάζει το αποτύπωμα του Erasmus+ σχεδίου «Η επιστήμη συναντά τον ενεργό πολίτη», μέσα από μια έκθεση στον χώρο του σχολείου και ένα διαδικτυακό webinar για εκπαιδευτικούς.
Οι μαθητές παίρνουν τον λόγο στο δημοτικό συμβούλιο
Οι μαθητές και οι μαθήτριες παρουσίασαν στο δημοτικό συμβούλιο την κατάσταση του σχολείου και διεκδίκησαν βελτιώσεις. Μίλησαν μέσα από την εμπειρία τους στο Erasmus+: είχαν γνωρίσει σχολεία στο εξωτερικό και μπορούσαν να συγκρίνουν τις συνθήκες με τη δική τους καθημερινότητα. Μετέφεραν επίσης την απορία των Ευρωπαίων συμμαθητών τους όταν επισκέφθηκαν το σχολείο μας και είδαν την κατάστασή του.
Η ευρωπαϊκή εμπειρία έγινε έτσι αφετηρία δημόσιας παρέμβασης: τα παιδιά πήραν τον λόγο, ανέδειξαν τις ανάγκες τους και απαίτησαν έναν καλύτερο σχολικό χώρο.
Εφημερίδα των Συντακτών, Σκασιαρχείο, Οκτώβριος 2026 (Προγραμματισμένο δημοσίευμα στην Εφημερίδα των Συντακτών, στη στήλη «Σκασιαρχείο» — Οκτώβριος 2026.
Δημοσίευμα
